"CAMBIOS QUE CAUSA LA ENERGÍA"
Objetivo: Reconocer los cambios que la energía provoca en la materia para comprender los procesos que tienen lugar en el mundo físico.
En esta tercera clase, los niños ya han sabido definir de manera más profunda qué es la energía y han diferenciado los tipos de energía que existen. Es por eso que el respaso inicial ha sido mucho más rápido y sencillo.
También han elegido el experimento que van a querer realizar cada grupo para el día 19 de mayo y esta elección ha sido apuntada en una hoja de regristro. Se ha explicado más profundamente qué tendrán que hacer en cada experimento y cómo deben grabarse.
Finalmente, hemos pasado a hablar de los cambios que causa la energía, para ello hemos definido entre todos el verbo "cambiar" y el concepto "fuentes de energía".
RECURSOS
Definición:
Cambiar se define como el acto de modificar la apariencia, la condición o el comportamiento.
Las fuentes de energía se emplean para producir un cambio determinado. Por ejemplo, la electricidad que obtenemos de una central eólica o una mareomotriz, puede transformarse en sonido (radio), luz (lámpara), calor (radiador) o movimiento (batidora).
A continuación hemos visto un vídeo aclaratorio en donde los niños han podido darse cuenta de las transformaciones que produce la energía en nuestro medio.
Cambiar se define como el acto de modificar la apariencia, la condición o el comportamiento.
Las fuentes de energía se emplean para producir un cambio determinado. Por ejemplo, la electricidad que obtenemos de una central eólica o una mareomotriz, puede transformarse en sonido (radio), luz (lámpara), calor (radiador) o movimiento (batidora).
A continuación hemos visto un vídeo aclaratorio en donde los niños han podido darse cuenta de las transformaciones que produce la energía en nuestro medio.
Vídeos:
Tras haber visionado este vídeo, los niños han respondido a las siguientes preguntas:
ACTIVIDADES
1. Elige una secuencia del vídeo en la que aparezcan 7 efectos consecutivos. Enumera las fuentes de energía empleadas y qué transformación ha tenido esa energía (se ha convertido en calor, en movimiento, en luz...).
2. En clase, entre todos, realizaremos un efecto mariposa. Una vez decididas las estaciones en las que se dividirá, cada alumno deberá aportar los materiales de una de ellas. Finalmente grabaremos el resultado y lo subiremos a esta entrada.
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